如今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和運(yùn)用正在改變這個(gè)世界。單單靠文字和符號為內(nèi)容表現(xiàn)形式的傳統(tǒng)教學(xué)方式已不能滿足新時(shí)代學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的需求，而互聯(lián)網(wǎng)信息化教學(xué)帶來的聲色教育讓知識表現(xiàn)得更形象、更具體，既能活躍課堂氛圍，還拓展了學(xué)生的知識面。

對于課堂教學(xué)來說，信息化教學(xué)的好處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)，創(chuàng)建和諧互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在信息化教學(xué)中，學(xué)生的主體地位得到了強(qiáng)化，有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生的知識不只是傳授來的，而是通過網(wǎng)絡(luò)、論壇、多媒體以及信息化的軟件。學(xué)生在教師的幫助下，自主獲取信息、分析信息、加工信息，進(jìn)而培養(yǎng)了其獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

2、讓現(xiàn)代化的教學(xué)手段突破難點(diǎn)啟迪學(xué)生的智慧。

一些很抽象的問題，通過演示操作，學(xué)生可以直觀的理解掌握，克服了過去單憑語言表達(dá)的空白和乏力，而且可以一步步深入引導(dǎo)學(xué)生，直觀形象的演示更容易激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣，使課堂重難點(diǎn)逐個(gè)解決擊破，得到掌握。

3、讓生動(dòng)有趣的問題情境激發(fā)學(xué)生的求知欲。

運(yùn)用聲形并茂的展示，能喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生在情感上的參與，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，給新課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，最好的教學(xué)時(shí)機(jī)，莫過于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容本身產(chǎn)生濃厚的興趣之時(shí)。只有學(xué)生形成最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)，情境中的問題也才容易順利解決，學(xué)生的思維能力也才能得到培養(yǎng)。

4、創(chuàng)建了多元評價(jià)機(jī)制。

信息化教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的單一的評價(jià)，而是采取多元評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、過程、興趣以及互助合作程度等做出一個(gè)多元的評價(jià)。這樣使得教師對學(xué)生的評價(jià)更加全面、客觀，有利于促進(jìn)學(xué)者積極性，提高自主探究能力。

信息化教學(xué)的好處說得再多，也不如一次行動(dòng)——開展信息化教學(xué)。力拓科技旗下的速課網(wǎng)為高校、教師提供了高效互動(dòng)的線上線下一體化課堂教學(xué)環(huán)境，老師可以利用速課網(wǎng)的點(diǎn)名簽到、線上布置作業(yè)、隨堂測試、課堂提問、課件推送等多種教學(xué)組建，隨時(shí)隨地開展信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生零距離跨空間互動(dòng)，并幫助老師合理利用課堂時(shí)間，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)互動(dòng)性與積極性，從而進(jìn)一步提升教學(xué)效率和教學(xué)效果。