信息化2.0時代，教育與技術(shù)的融合越來越緊密，教育資源庫的建設(shè)自然也成為學(xué)校信息化建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。并且，隨著教學(xué)創(chuàng)新不斷發(fā)展，教育與技術(shù)的融合已經(jīng)不僅僅是簡單的設(shè)備+平臺，而是從教學(xué)實際需求出發(fā)，除了具備數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和多媒體化等特點之外，還要考慮教與學(xué)過程中實際的用戶體驗，協(xié)助教師提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)資源庫建設(shè)三大核心要素

第一、資源是專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的內(nèi)容要素，更是教學(xué)改革推進(jìn)的必要條件。好的資源既要能夠?qū)訊徫凰蟮哪芰Α⑺刭|(zhì)，能夠準(zhǔn)確對接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，也要從學(xué)習(xí)者的角度出發(fā)，設(shè)計符合學(xué)習(xí)者需求和學(xué)習(xí)特質(zhì)的平臺，盡可能貼近學(xué)習(xí)者應(yīng)用場景的資源。可見，優(yōu)質(zhì)資源是保障用戶“粘性”的第一要素。

第二、平臺是保證資源得到共享和應(yīng)用的環(huán)境要素，更是推進(jìn)信息化教學(xué)改革的充要條件。好的平臺既要能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)資源的集聚、搜索、下載和展示，還要滿足基于資源的學(xué)習(xí)活動組織和設(shè)計，更需要以用戶為中心，從服務(wù)教師的教、學(xué)生的學(xué)、員工職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等角度實施基于平臺的在線教與學(xué)改革，為個性化學(xué)習(xí)需求提供有效支持。可見，平臺是資源應(yīng)用的載體，更是機制發(fā)揮作用的中介。

第三、機制是促進(jìn)資源建設(shè)和應(yīng)用的保障要素，更是落實教學(xué)改革的充分條件。有效的機制能夠促進(jìn)資源的整合來組建優(yōu)秀團(tuán)隊、運行以保障建設(shè)內(nèi)容的可用性、高效率，還可以推動資源使用者基于平臺開展廣泛而有效的使用，并提供資源建設(shè)、更新和平臺運維的經(jīng)費支持和應(yīng)用動力。可見，好的機制能保障資源的可持續(xù)建設(shè)和平臺功能的不斷迭代更新，保障項目高效、合理、常態(tài)運行。

力拓科技致力于教學(xué)信息技術(shù)的研究與開發(fā)應(yīng)用，專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)平臺，現(xiàn)已成為全國發(fā)展最快，影響力最廣的教育服務(wù)企業(yè)之一。平臺以《職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫運行平臺技術(shù)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，有效支持資源庫“能學(xué)，輔教”的功能定位，并可根據(jù)各職業(yè)院校“雙高”專業(yè)群特點和個性化需求整體優(yōu)化設(shè)計。