近年來，互聯網因其超越時空、信息海量、使用方便等特點，使得教育發展更加公平、更加優質以及更加國際化。面對互聯網提供的多元教育服務，傳統教育也受到越來越多的挑戰。利用人工智能、大數據和互聯網等技術，探索人才培養新規律，是當前教育的重大任務。

那么，在互聯網教育時代。未來的學習中心會是怎樣子的呢？根據目前教育的發展趨勢來看，未來的學校將會被學習中心取代，教育從形式到內容都會發生深刻的變化。

一、未來學習中心將以“學”為中心

未來學習中心會從以教師的“教”為中心，真正轉向以學生的“學”為中心。以學習為中心，必須去標準化，必須個性化、定制化。因此，個性化、定制化將會成為未來學習的主要形式，學生不需要完全按照千篇一律的標準化學習內容來學習。每個學生可以自己制訂學習計劃，確定學習節奏，明確學習內容。此外，未來的學校會成為一個學習共同體，學校與學校之間也能實現跨平臺、跨區域共享學習資源，讓不同地區的學生也能享受到來自不同地方的優質資源。

二、未來學習中心的學習時間更加彈性化

未來的學習中心，學習的時間會更加彈性化。未來學習中心是全天候開放的，也沒有固定的寒暑假，學生可以根據自己的需要安排學習時間。這樣，學習中心的設施會得到最大程度的利用，教育資源會進一步集約化。

三、未來學習中心的學習內容定制化

未來學習中心的學習內容將進一步定制化。一方面達到國家規定的基本學習標準，另一方面根據學生的天賦潛能和個人興趣設計個性化課程，從補短教育走向揚長教育，對優秀學生和天才學生提供學習支持和獎勵，對困難學生和后進學生也會提供幫助和支持。讓學生都成為最好的自己，把每個人的個性、特長、潛在優勢充分發揮出來。

四、未來學習中心以混合與合作學習為主

混合學習與合作學習將成為未來學習中心的主要學習方式。借助于智能設備而生存與發展的時代已經到來，人機結合的學習方式會發揮更大作用。未來的學生將不再只是借助于自己的身體來進行學習，而是借助于外腦、借助于人工智能等來學習。同時，通過能夠團隊合作共同完成學習任務。團隊學習、合作學習，對提高學習效率，對于調動學習積極性，對于共同探究問題具有重要作用。

利用網絡學習會成為未來學習的一個重要特征。學校要建立網絡教育資源平臺，集納中國和世界最好的學習資源，免費為所有學生提供。各個學習中心可以研發自己獨立的課程，作為學校課程資源的重要補充。通過速課網，教育工作者以及廣大教師可以根據教學所需創建自己的教學資源庫，開發更多課件資源，速課網平臺提供三種不同場景的課件制作方式，正是大大方便了教師建設不同形式的課件資源，為教學所用，并提升教學質量。

五、未來學習中心的師資隊伍多元化

未來的教育將進入一個“能者為師”的新時代。未來的教師一定是更加多元化，未來學習中心可以擁有部分自聘教師，他們往往有自己的優勢課程，也可以外聘教師，采取購買課程的方式，更可以跨學習中心進行學習。未來教育對教師的要求也將會更高，教師要與時俱進，加快提高自身素養與專業技能，提升教學方法與效果。當下互聯網教育時代，教師需要不斷突破自我，學習更多知識，速課網作為移動信息化教學工具平臺，一直不斷為廣大教師提供師資培訓以及提升信息技術能力和專業素養的公益培訓，幫助教師快速成長。

六、未來學習中心的考試評價

未來學習中心的考試評價將走向描述、診斷、咨詢。在未來的學習中心，大數據將跟蹤記錄學生的學習過程，分析學生的學習特點，幫助學生調整自己的學習過程，修正學習方法，及時提出改進學習的建議，以取得更好的學習效果。并將會由現在的重視結果走向重視過程。

教育是面向未來的，教育也是當下的力量。，未來不是我們要去的地方，而是我們正在創造的地方。方向比努力更重要，認清未來教育的方向，認清未來學校的方向，我們才能創造更好的教育。而在教育信息化的道路上，速課網也將為每一所學校、每一位老師盡綿薄之力，矢志用信息技術推動中國教育發展。