信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，給教育變革帶來了深刻的影響。信息時代對人才素質(zhì)的基本要求是：會學(xué)習(xí)、會選擇、會運用現(xiàn)代信息技術(shù)。在信息技術(shù)課程中要落實核心素養(yǎng)，不僅僅是在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，更重要的是學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革，要充分發(fā)揮老師在教學(xué)方面的主導(dǎo)作用和學(xué)生自身學(xué)習(xí)方面的主體作用。
那么，信息時代學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式有哪些變革？
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)動機是學(xué)生自身學(xué)習(xí)一切的原動力。在教學(xué)中，教師要注重學(xué)生自身學(xué)習(xí)動機的充分激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)的大環(huán)境下，教學(xué)設(shè)計不但要考慮教學(xué)目標，還要考慮有利于學(xué)生建構(gòu)意義的情境建立創(chuàng)設(shè)。
在實際教學(xué)中，老師要學(xué)會創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。并適時提出問題，使學(xué)生主動回答問題，加深記憶，這樣自然而然為下一步的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
二、任務(wù)驅(qū)動，實踐嘗試
在教學(xué)中，老師可以為學(xué)生設(shè)置階梯式的學(xué)習(xí)任務(wù)，把本節(jié)課的知識分解為三個小任務(wù)，每一個任務(wù)都包含了各種知識。采用學(xué)生喜愛的方法使學(xué)生在玩的過程中高效地掌握課程知識和技巧，達成教學(xué)目標。并在學(xué)習(xí)的過程中，給學(xué)生提供幾種學(xué)習(xí)方法，如同桌交、問老師、打開老師提前做好的微視頻或從書中尋求答案。老師要做的就是在課堂上對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)和解決問題，最終調(diào)動激發(fā)了學(xué)生自身學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)課的積極性、主動性。
三、小組合作，深度探究
適當?shù)貙⒁恍┚哂兄R性和探索性的問題作為學(xué)習(xí)目標，教師在學(xué)生自身的自主探究和小組學(xué)習(xí)中，作學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、參與者和指導(dǎo)者，要主動把課堂真正還給學(xué)生，留給學(xué)生足夠的時間和空間，滿足學(xué)生探索的需要，從而讓學(xué)生能真正通過自我深究而學(xué)會，并達到學(xué)以致用。
四、遷移運用，拓展創(chuàng)新
在學(xué)生完成本課的知識目標后，給學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)平臺，提供幾個學(xué)生感興趣的話題，讓他們把本節(jié)課學(xué)到的知識加以鞏固和內(nèi)化，幫助和促進學(xué)生對我們教學(xué)內(nèi)容所反映事物的各個性質(zhì)、規(guī)律以及事物與事物之間的內(nèi)在聯(lián)系進行較為深入學(xué)習(xí)及深刻的理解。
五、交流展示，課外延伸
交流展示是讓學(xué)生將自己的作品通過語言表達出來，一方面鍛煉了我們學(xué)生在口頭表達方面的能力，另一方面還能有效地促使學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，共同提高。在學(xué)習(xí)交流展示活動中，我們充分發(fā)揮出“學(xué)生共同體”的學(xué)習(xí)、互助作用，既培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作意識，又為培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力奠定了良好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅來源于課堂，更多的來源于生活，所以在課堂的最后一個環(huán)節(jié)，將學(xué)生所學(xué)的知識向課處延伸，使學(xué)生真正將信息技術(shù)課所學(xué)知識應(yīng)用于生活。
總而言之，教師在先進的、科學(xué)的教育理論指導(dǎo)下，要充分多方面地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育、計算機和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息化教育技術(shù)手段的靈活優(yōu)勢，以學(xué)科核心素養(yǎng)作為教學(xué)導(dǎo)向設(shè)計，從而有效地開展教學(xué)。
速課網(wǎng)是國內(nèi)最早將H5技術(shù)融入移動教學(xué)的教學(xué)應(yīng)用工具平臺，專業(yè)輔助廣大教師開展教學(xué)和管理學(xué)生，打造強交互式的移動課堂，幫助老師線上線下同步掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況。速課網(wǎng)幫助老師貫穿課堂教學(xué)全過程，結(jié)合大數(shù)據(jù)實時跟蹤學(xué)生的學(xué)情分析，提升老師的信息化教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。
