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巧用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，隨著科技的發(fā)展與進(jìn)步，越來(lái)越多的教學(xué)媒體被運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別是電腦和多媒體的應(yīng)用，使教師能夠采集、編輯、存儲(chǔ)和顯示文字、聲音、圖形、圖片等資料，并將它們進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合、加工、處理，從而優(yōu)化課堂教學(xué)。 一、 利用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣…
速課網(wǎng)2018-06-06 -
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的課堂變革
“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展促使傳統(tǒng)課堂像數(shù)字化、智能化、泛在化方向發(fā)展，許多學(xué)校開(kāi)展“電子書(shū)包”“智慧教室”“一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”“智能學(xué)習(xí)終端”等教學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)智慧課堂教學(xué)進(jìn)行了有益的探索。 在學(xué)校信息化教學(xué)實(shí)踐中，智慧課堂對(duì)教學(xué)活動(dòng)起著調(diào)節(jié)作用，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)起著推動(dòng)作用，其構(gòu)建的目的是…
速課網(wǎng)2018-06-04 -
微課程的設(shè)計(jì)與編教材有何區(qū)別
微課程是從翻轉(zhuǎn)課堂涌現(xiàn)出來(lái)的新概念。 從總體來(lái)看，微課程就是要把老師的課程，用數(shù)字化手段數(shù)字化，數(shù)字化的最大好處是可以協(xié)助老師上課，同學(xué)們可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)反復(fù)查看。國(guó)內(nèi)微課領(lǐng)航人李玉平認(rèn)為微課程是由“文字+圖片+畫(huà)面”組成。他強(qiáng)調(diào)說(shuō)微課程有一個(gè)重要的特點(diǎn)：基于一個(gè)問(wèn)題，層層深入，策略水到渠成。上…
速課網(wǎng)2018-05-30 -
互聯(lián)網(wǎng)+與課堂教學(xué)的實(shí)質(zhì)性變革
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代變化和創(chuàng)新教育，循循善誘地指出在這個(gè)高科技時(shí)代，國(guó)外翻轉(zhuǎn)課堂和可汗學(xué)院傳入國(guó)內(nèi)教育界，開(kāi)展電子書(shū)包、云計(jì)算輔助教育學(xué)技術(shù)支持下的教學(xué)結(jié)構(gòu)性改革實(shí)驗(yàn)，促使我們課堂教學(xué)從過(guò)去灌輸式、被動(dòng)式、以知識(shí)傳遞和考試為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向新型的個(gè)性化教育方式，真正實(shí)行“以人為本”的教育理念。 隨著“互聯(lián)網(wǎng)…
速課網(wǎng)2018-05-29
