互聯網教育是基于互聯網平臺發展而來的教育行業，與之相似的是，虛擬現實教育也是基于虛擬現實基礎上發展的教育行業。互聯網教育和虛擬現實教育有效推動教育公平。力拓科技在多年的信息化建設過程中，為互聯網教育和虛擬現實教育提供了更加便利、高效的學習環境，它們所具有的雙向交互的特征和優勢，使教與學更加開放化、多樣化和個性化。今天我們來對互聯網教育與虛擬現實教育的不同點進行簡單的對比分析。

1.互聯網教育無法身臨其境，虛擬現實教育可以實現

互聯網教育的身臨其境感比較差，甚至連傳統的“課堂”體驗都無法還原。但虛擬現實中，學生可以進入到虛擬課堂，和老師互動，和學生交流，除了課堂上的身臨其境感，學生還可以進入到別的世界，有效地調動學生的學習興趣。

2.互聯網教育是新平臺上的傳統教育，虛擬現實不僅僅是新平臺

互聯網教育已經發展了很多年，但目前來看，其形式還停留在“在互聯網平臺上開展教育”的階段，但虛擬現實不同，在虛擬現實中，不僅可以開展傳統教學，還可以將虛擬現實作為一種教學工具和手段。簡單來說，在互聯網教育中，學生通過互聯網進入課堂。但在虛擬現實中，學生通過虛擬現實可以進入課堂，也可以進入到各個地方，像是微觀世界、人體內部、世界各地，以幫助他們更好地理解教學內容。

3.互聯網已經普及，而虛擬現實仍然“蓄勢待發”

由于硬件成本降低、資費下調，連接互聯網的成本大大降低。現在，大多數的家庭都至少有一臺連接互聯網的電腦或其他設備（平板、手機）。互聯網成了每個人的必需品。虛擬現實仍是一個很新的東西，遠遠比不上計算機的普及度。但隨著產品的大量生產，技術的發展，成本必然下降。

4.虛擬現實課堂代入感強，但要突破技術瓶頸

傳統教育中，對教師的要求相對比較低，教師除了需要具備相關科目的專業知識以外，只需要會用粉筆寫字就行，幾乎沒什么別的要求。從互聯網教育開始，要么教師需要會使用錄像設備，要么在一些PPT課堂里，需要制作精美的PPT。但目前虛擬現實的內容制作并不簡單，教師很難一個人做出一套虛擬現實課堂，如果僅僅只是還原真實課堂的效果，未免大材小用了。但如果想要讓虛擬現實成為一個教學工具，讓學生親身體驗各個與教學內容相關的場景，在目前來看，是絕對離不開一個強大的制作技術團隊的。

5.互聯網教育已經比較成熟，虛擬現實教育仍是新興概念  

在目前，互聯網已經比較成熟，虛擬現實產業還在起步階段，遠遠比不上互聯網，這也決定了虛擬現實教育比不上互聯網教育成熟，但這也意味著，虛擬現實教育還有很大的發展空間，蘊含著巨大的潛力。