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微課教學是教育信息化的趨勢
微課教學是教育信息化的趨勢，微課不僅可以調動學生的學習興趣，給學生一個再學習的機會，更好促進教育均衡化的發展，還能提升老師在教育信息化條件下的綜合素質和能力。 然而實際上，老師只有在參加微課比賽的時候才會去主動制作微課，等到比賽結束馬上就拋之腦后，感覺如釋重負。究其原因，大多數教師都認為，用當下的微課…
速課網2019-04-18 -
翻轉課堂的五大精彩案例
案例一：翻轉課堂的發源地 林地公園高中是翻轉課堂的起源地，大部分翻轉課堂的“粉絲”們都感謝這所高中的開創性的實踐。該校兩名科學教師（喬納森伯格曼和亞倫薩姆斯）想出的方法，為學生錄制在線視頻課程。起初，只是為那些耽誤上課的學生而準備的講解，但教師很快就意識到，用視頻來復習和加強他們的課堂教學能讓所有孩子…
速課網2019-04-10 -
思考：老師為什么要做微課？
隨著移動信息時代的來臨，互聯網+教育正在影響著現在的教學模式，微課教學就是其中之一。老師事先做好微課，分發到互聯網上，供學生觀看學習，之后在課堂上進行學習反饋。因此，制作微課也成為了老師必修技能之一。 為什么要做微課？微課能給老師和學生帶來什么好處？我們在思考這個問題的時候，首先應該反思微課的需求原點…
速課網2019-04-01 -
高校如何打造金課，助力教學改革？
去年6月，教育部召開了改革開放以來第一次新時代中國高等學校本科教育工作會議。陳寶生部長提出，要合理增加課程難度，拓展課程深度，真正把“水課”轉變成有深度、有難度、有挑戰度的“金課”。此后，教育部不斷發出非常強烈的信號，要求淘汰“水課”、打造“金課”，水課”和“金課”已經成為熱詞。 什么是“金課”“水課…
速課網2019-03-29
